2016年4月自学考试 中国现代文学史真题

全国2016 年4月高等教育自学考试

中国现代文学史试题

课程代码:00537

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称姓名准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题1分，共20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.  叶绍钧的《潘先生在难中》是

A.散文B.小说

C.童话D.诗歌

2.冯至诗歌所受浪漫主义的影响主要来自

A.德国B.法国

C.俄国D.日本

3.台湾作家赖和的小说《一杆“称仔”》主要写的是

A.台湾乡土风情B.年轻人的爱情故事

C.商场争斗D.台湾民众反抗日本警察

4.发起无产阶级革命文学运动的主要社团，除了创造社，还有

A.太阳社B.未名社

C.文学研究会D.沉钟社

5. “左联”成立后，第一次向国内介绍社会主义现实主义理论、发表了《社会主义的现实主义与革命的浪漫主义》的理论家是

A.夏衍B.周扬

C.冯雪峰D.茅盾

6.30 年代初文艺界关于文艺与政治关系的几次大的论争中，代表了自由主义文艺思

想，被称为“第三种人”的是

A.胡秋原B.林语堂

C.苏汶D.周作人

7.茅盾《子夜》中为资本家效劳的鹰犬形象是

A.赵伯韬B.屠维岳

C.吴荪甫D.冯云卿

8. 曹禺笔下充满生命强力的形象仇虎出自

A.《雷雨》B.《日出》

C.《原野》D.《北京人》

9.被叶绍钧誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”的名作是

A.《凤凰涅槃》B.《再别康桥》

C.《死水》D.《雨巷》

10.不属于张爱玲小说中所塑造的人物形象是

A.曹七巧B.葛薇龙

C.孙柔嘉D.白流苏

11.1924 年，张恨水发表了成名作

A.《金粉世家》B.《春明外史》

C.《啼笑因缘》D.《八十一梦》

12.属于孙犁笔下人物形象的是

A.水生嫂B.钱文贵

C.梁生宝D.李有才

13. 40年代提出“主观战斗精神”的文艺理论家是

A.胡风B.冯雪峰

C.邵荃麟D.何其芳

14.下列台湾作家中，以创作留学生题材小说著称的是

A.陈映真B.林海音

C.於梨华D.琼瑶

15.刘世吾这一人物形象出自

A.邓友梅的《在悬崖上》B.宗璞的《红豆》

C.陆文夫的《小巷深处》D.王蒙的《组织部新来的青年人》

16，下列作品属于“文革”时期“地下文学”的是

A.张扬的《第二次握手》B.浩然的《金光大道》

C.陈其通的《万水千山》D.姚雪垠的《李自成》

17.张承志讲述暂合忍耶教派发展历程的作品是

A.《黑骏马》B.《北方的河》

C.《金牧场》D.《心灵史》

18.陈灸生这一形象最早出自高晓声的小说

A.《李顺大造屋》B.《“漏斗户”主》

C.《陈央生上城》D.《陈央生出国》

19.被称为“用真话建立起来的揭露‘文革’的‘博物馆’”的作品是

A.《随想录》B.《山居笔记》

C.《野火集》D.《干校六记》

20.体现沙叶新对民族阳刚之气的呼唤与张扬的剧作是

A.《假如我是真的》B.《马克思秘史》

C.《寻找男子汉》D.《孔子·耶稣·披头士列依》

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出井将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.《雷雨》作为曹禺话剧的代表作，其艺术特点可以概括为

A.戏剧结构严谨B.戏剧冲突激烈

C.戏剧语言充满丰富的潜台词D.富有诗的意境美

E.人物形象刻画带有漫画色彩

22.沈从文湘西题材小说的特点是

A.反映未被现代文明污染的人生形式

B.展现作者的人生理想

C.歌颂边地民众的人性美

D.人物形象刻画采用夸张变形手法

E.矛盾冲突紧张激烈

23.下列各组中，人物形象都出自赵树理作品的有

A.二诸葛 三仙姑小芹 B.小二黑 小芹水生嫂

C.金旺兴旺李有才D.小顺 小保梁三老汉

E.二梅 李双双 小二黑

24. 艾青的“北方组诗”包括

A.《雪落在中国的土地上》B.《北方》

C.《我爱这土地》D.《向太阳》

E.《手推车》

25.被江青钦定为革命“样板戏”的作品有

A.《盛大的节日》B.《智取威虎山》

C.《红色娘子军》D.《红灯记》

E.《沙家浜》

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释题(本大题共3 小题，每小题4 分，共12 分)

26.爱美剧

27.社会剖析派小说

28.《财主底儿女们》

四、简答题(本大题共4 小题，每小题8 分，共32 分)

29.简析京派作家群的流派特色。

30.简析丁玲笔下的莎菲形象及其意义。

31.简析穆旦诗歌中的“自我”形象。

32. 简析茹志鹃《百合花》的艺术特点。

五、论述题(本大题共2 小题，每小题 13 分，共26 分)

33.结作品，论述周作人散文的艺术成就。

34.结合作品，分析舒婷诗歌的思想和艺术特色。

全国2016年4月高等教育自学考试

中国现代文学史答案

课程代码:00537

一、单项选择(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1.B       2.A       3.D        4.A        5.B

6.C       7.B       8.C        9.D        10.C

11.B      12.A      13.A       14.C       15.D

16.A      17.D      18.B       19.A       20.C

二、多项选择题(本大共5小题，每小题2分，共10分)

21.ABCD 22.ABC 23.AC 24.ABCE 25.BCDE

三、名词解释题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)

26.(1) 1921 年初，汪仲贤、陈大悲等组成的民众戏剧社，与应云卫、欧阳予倩等组成的上海戏剧协社，着力提倡“爱美剧”。

(2)“爱美剧”，即“非职业”的业余演剧。它针对文明戏的堕落，力求摆脱商业化倾向，进行严肃的艺术创造。

(3)主张戏剧表现时代、人生，并重视舞台实践、剧场组织工作以及剧本的创作与改编，促进了中国现代话剧的发展。

27.(1)社会剖析派小说是在茅盾的 《子夜》等作品影响下形成的一种小说类型。

(2)其特点是多表现社会的重大题材，采用典型环境中的典型人物的创作手法重大的社会问题，侧重对生活作全面而广阔的全景式展示。

(3)结构恢宏阔大，具有纵横捭阖的宏大气势，在写实风格中具有较强的理念色彩，致力于表现时代的主题和社会发展规律。

28.(1)路翎创作于 40 年代的长篇小说。

(2)以抗战为背景，播写了苏州富户蒋捷三一家在内外各种力量冲击下分崩离析的过程，表现了财主的儿女们在大时代中不同的人生道路和命运。

(3)史诗般地展现广阔的社会图景，深入表现知识分子的心路历程。

四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

29.(1)30 年代形成的一个文学流派，成员主要是居留北京的一些自由主义作家，如沈从

文、废名、芦焚(师陀)和萧乾等。(4 分)

(2) 侧重表现人性的丰富乃至美好，展示乡风民俗的和谐，作品大都包含深厚的文化底

蕴，具有宁前幽闲的意境之美，对于半富中国现代文学的内涵做出了重要的贡献。(4 分)

30. (1)莎菲是个追求个性解放的青年女性,执拗地寻求人生的意义却又找不到出路,鄙视

世俗，又不时徘徊于声色边缘:重感情。更爱幻想与狂想。(4 分)

(3) 莎菲的形象生动地反映了动荡时代知识青年的反抗而带着病态的性格。她的苦闷，

是五四时期追求个性解放的激进背年在革命低潮中陷入苦闷彷徨的真实写照，包含着丰富的时代内容。(4 分)

31. (1)是在动荡混乱时代，一个现代派诗人内心情绪的凝结，在“我”的形象系谱中显示

出深厚的社会历史内容。(3 分)

(2) 运用现代主义手法，展示内心的分裂、残缺、矛盾和痛苦以及对理想的不懈追求。

(3 分)

(3) 在对个体生命的自觉感悟与沉思中，交织着诗人对人类命运、历史沉浮和民族忧贵

的沉思。(2 分)

32. (1)不是正面描写激烈的战斗过程，而是趣取战争中的一朵“浪花”，从侧面来表现战

争。(2 分)

(2) 善于通过细节的描写，来表现主题和刻画人物形象。(2 分)

(3) 人物心理指写细腻准确，富于层次感。(2 分)

(4) 艺术风格清新、俊逸。(2 分)

五、论述题(本大题共2小题，每小题13 分，共26 分)

33. (1)旁征博引，于谈天说地中显示出深厚的学识、才情。

(2) 舒展自如，娓娓而谈，在絮语般的描叙中，让读者感受到浓郁的水乡气息和生活情

趣。

(3) 平和冲淡，恬适淡远，又不乏幽默、苦涩的滋味，于朴素的描绘中抒写人生的经验

和真切的情怀。

(4) 语言简练而意蕴丰厚，具有独特的风致。

34. (1) 书写了从“文革”中成长起来的一代青年发狂热、迷茫到觉醒、奋起与追求的心灵

历程，也表达了青年人的爱情、友情的美丽与忧伤，对国家命运的关切与忧想，闪耀着理想主义的光彩。

(2) 抒写了个人丰富复杂的内心世界，又不失对社会现实的关怀，具有较为深原的人性和社会内涵。

(3) 善于从具体的事物出发，运用想象、联想和意象的拼接组合，表达多层次的丰富意蕴。