心理卫生与心理辅导学习笔记 心理评估概述
心理评估是心理辅导的前提和基础，是心理辅导取得成效的保证。
心理评估主要是指评估者运用心理学的方法、技术对学生的心理活动及心理问题进行描述、分类、鉴别与评定的过程。
一．心理评估的价值
1.心理评估对学生适应性问题的辅导具有重要价值；
2.心理评估对学生发展性问题的辅导具有重要作用；
3.对学生中存在的障碍性心理问题也具有重要的作用。
二．心理评估的过程
1.确定评估目标：它决定着评估的行为导向和效果；
2.收集资料：主要任务是了解被评估者的基本情况，了解其身心发展状况、特点及有关家庭与社会背景。
3.实施测量
4.综合评定。
三．心理评估的原则
1.客观性原则：是指在心理评估过程中要遵循实事求是的态度，依据被评估者的客观心理事实和科学的方法，对其心理问题进行科学的评估，防止主观臆断，更不允许猜测虚构。
2.整体性原则：在心理评估过程中，要运用系统观点对被评估的心理现象及影响因素之间的相互关系进行整合研究，同时对被评估的心理现象进行多层次、多水平的系统分析。
3.动态性原则：是指辅导员要运用变化、发展的观点对学生的心理问题力求做动态的考察，把握学生心理发展的轨迹和外部影响的脉络。
4.综合性原则：在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估结果。
5.指导性原则：对来访者的心理问题做出评估后，对其存在的心理问题可以给予有针对性的指导。
6.保密性原则。
心理评估主要是指评估者运用心理学的方法、技术对学生的心理活动及心理问题进行描述、分类、鉴别与评定的过程。
一．心理评估的价值
1.心理评估对学生适应性问题的辅导具有重要价值；
2.心理评估对学生发展性问题的辅导具有重要作用；
3.对学生中存在的障碍性心理问题也具有重要的作用。
二．心理评估的过程
1.确定评估目标：它决定着评估的行为导向和效果；
2.收集资料：主要任务是了解被评估者的基本情况，了解其身心发展状况、特点及有关家庭与社会背景。
3.实施测量
4.综合评定。
三．心理评估的原则
1.客观性原则：是指在心理评估过程中要遵循实事求是的态度，依据被评估者的客观心理事实和科学的方法，对其心理问题进行科学的评估，防止主观臆断，更不允许猜测虚构。
2.整体性原则：在心理评估过程中，要运用系统观点对被评估的心理现象及影响因素之间的相互关系进行整合研究，同时对被评估的心理现象进行多层次、多水平的系统分析。
3.动态性原则：是指辅导员要运用变化、发展的观点对学生的心理问题力求做动态的考察，把握学生心理发展的轨迹和外部影响的脉络。
4.综合性原则：在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估结果。
5.指导性原则：对来访者的心理问题做出评估后，对其存在的心理问题可以给予有针对性的指导。
6.保密性原则。
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