2022年10月自学考试 《学前比较教育》

2022年10月高等教育自学考试

《学前比较教育》试题和答案

课程代码：00401

选择题部分

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项

1.比较教育学开始从教育学中分化出来，是在（）

A.比较教育的史前时代          B.比较教育的借鉴时代

C.比较教育的因素分析时代      D.比较教育的社会科学方法时代

2.从各方面揭示和把握学前教育的本质，利用各种技术和手段阐述学前教育现象、问题的性质和程度的研究是（）

A.专题比较研究          B.总体比较研究          C.定性比较研究          D.定量比较研究

3.在日本，提出让所有希望入园的3-5岁的幼儿都能入园的是（）

A.第一个幼儿园教育振兴计划          B.第三个幼儿园教育振兴计划

C.第二个幼儿园教育振兴计划          D.第四个幼儿园教育振兴计划

4.2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。其中，正规型幼儿园与尚未被认定的幼儿园结合的形式或幼儿园及延长保育的融合的儿童园属于（）

A.幼保合作型认定儿童园          B.幼儿园型认定儿童园          C.保育所型认定儿童园          D.地方酌情裁定型认定儿童园

5.下列选项中，不属于“发展适宜性”内涵的是（）

A.年龄适宜性          B.心理适宜性          C.个体适宜性          D.文化适宜性

6.直接教学模式的理论基础是（）

A.斯金纳操作性条件反射理论          B.杜威“做中学”教学理论          C.皮亚杰的发生认识论          D.维果茨基的社会文化建构理论

7.苏联的学前数有中，教师同儿童的关系模式主要是（）

A.教学—训导型          B.个性—定向型          C.个性—流动型          D.教育—支持型

8.1881年，《费里教育法》确立了法国国民教育的基本原则，下列选项中不属于的是（）

A.“免费”          B.“平等”          C.“义务”          D.“世俗化”

9.下列选项中，不属于韩国学前教育机构类型的是（）

A.儿童保育中心          B.保育学校          C.幼儿园          D.私立教育补机构

10.下列选项中，不属于银行街早期儿童教育劳案的理论基础的是（）

A.心理动力学理论       B.皮亚杰的认知发展理论

C.斯金纳操作性条件反射理论          D.杜威、维果茨基的教育理论

11.提出把“培养全面发展的人”作为社会主义国家各级学校共同目的的前苏联教育家是（）

A.乌索娃          B.克鲁普斯卡娅          C.阿尔金          D.凯兴斯泰纳

12.下列选顼，不属于德国幼儿教师培养机精的是（）

A.大学          B.技术学校          C.培训学校          D.师范学校

13.日本现行的教师资格证书制度中，授予参加当地都道府县举行的幼儿教师任用考试，经“教员检定考试”合格的高中毕业生的是（）

A.专修资格证书          B.一种资格证书          C.二种资格证书          D.临时资格证书

14.英国学前教育课程实施的途径包括：一日活动游览活动、区域活动和（）

A.大型专题活动          B.艺术活动          C.语言活动          D.社会活动

15.1918年，英国国会通过了一项以当时文教大臣名字命名的教育法案，即（）

A.《温特法案》          B.《费舍尔法案》          C.《哈多报告》          D.《巴特勒法案》

16.1820年，创办英国伦敦幼儿学校的是（）

A.欧文          B.怀尔德斯平          C.福禄培尔          D.麦克米伦姐妹

17.英国由卫生部门领导，属于社会服务性质，主要招收由社会救济部门送来的、29岁以下的“高危化童和“中危儿童”的是（）

A.保育学校          B.保育班          C.日间托儿所          D.游戏小组

18.世界各国学前教育机构的功能主要包括：促进社会公平的功能、促进学前儿童身心全面发

展功能以及（）

A.凸显公益性功能          B.服务国家发展功能          C.多样化机构满足多样化需求功能          D.服务家庭和社区功能

19.世界各国学前教育机构管理模式主要包括：中央生导管理模式、中央与地方均权等理模式和（）

A.地方自主管理模式          B.企业管理模式          C.私人经营模式          D.福利机构管理模式

20.通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的研究方法属于（）

A.调查法          B.文献法          C.比较法          D.分析法

21.一般在大学教育系和高等教育学院培养幼儿圆数师的国家是（）

A.美国          B.日本          C.俄罗斯          D.英围

22.德国学前教师职前培养的普通课程包括体育、艺术教育、运动、德语、音乐和（）

A.技巧和设计          B.科学          C.人文          D.语言学

23.教育部规定“每个初等教育教师工作第5年起至退休前5年止，可以在其整个任教生涯中享受参加36周在职教育”的国家是（）

A.日本          B.美国          C.法国          D.德国

24.蒙台梭利提出的“心理胚胎期”主要是指凡童的（）

A.出生至3岁          B.出生至2岁          C.出生至6岁          D.出生至5岁

25.下列选项中，不属于方案教学中教师的角色的是（）

A.倾听者          B.参与者          C.研究者          D.引导者

26.下列选项中，不属于瑞吉欧方案活动的特点的是（）

A.创造性表现和表达是知识建构的基本要素

B.共同建构在方案活动中有重要地位

C.记录既是学习过程，又是学习结果

D.儿童可以从学科的界限中解放出来

27.瑞吉欧教育方案中，提出幼儿园的第三位教师是指（）

A.亲密的同伴          B.丰富的教具          C.个性化的课程          D.开放的环境

28.20世纪80年代，法国为缩小不同地区之间存在的教育发展不平衡现象，制定了（）

A.中央、省和乡镇三级政府共同分担经费的政策。

B.“动手做”的教育改革计划

C.教育优先区的政策

D.《父母津贴法案》

29.1998年，瑞典正式颁布全国统一的学前课程，指出国家学前课程的目的是（）

A.培养具有创造性的儿童          B.注重儿童文化意识的多元性

C.使幼儿得到完整的发展          D.使幼儿的主动性得到发展

30.下列选项中。不属于世界各国学前课程目标发展的共同趋势的是（）

A.注重“完整儿童”的培养          B.注重儿童创造性的培养

C.注重多元文化意识的培养          D.注重儿童主动性的培养

非选择题部分

二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

31.东京女子师范学院附属幼儿园

32.影响比较研究

33.托儿所—幼儿园联合体

34.《芝麻街》

三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。

35.简述英国学前教育存在的问题。

36.简述学前教师任用制度的发展趋势。

37.简述乌索娃的学前教育思想。

38.简述世界学前教育一体化的主要表现。

四、论述题：本大题共2小题，每小题11分，共22分。

39.比较论述世界学前教育管理体制的改革趋势

40.论述美国学前教育存在的问题及其发展趋势。

五、案例分析题：本大题12分。

41.小王今年刚从某部属师范大学学前教育专业毕业，通过自己的努力，如愿考上了某市幼儿园编制，取得了令人羡慕的国家干部身份，她以为自己可以松一口气，休息一阵子了，没想到暑假就开始了新教师培训，培训时有各种各样的作业，培训后还要参加考试和交学习总结，小王觉得很郁闷。

请问：为何要对新入职教师开展培训？请结命世界学前教师职后培训制度的发展趋势，论述我国学前教师职后培训的现状及改革方向。

2022年10月高等教背自学考试全国统一命题考试

《学前比较教育》答案

课程代码：00401

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

1-5:CCBBB6-10:AABBC11-15:BDDAB16-20:BCDAB21-25:DACAA   26-30:DDCCB

二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分

31.1876年，在文部省的建议下，东京女子师范学校附属幼儿园创立。东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构，归文部省管辖。幼儿园设有监事(相当于现在的园长)1人，首席保姆1人，教育对象是社会上层阶级的子女。

32.是指对两个或多个在社会经济文化，尤其是在学前教育方面相互影响较大的国家、地区的学前教育进行的比较研究。它主要关注不同国家、不同地区之间学前教育的相互影响。

33.是俄罗斯学前教育机构的重要组成部分，主要招收2个月至7岁的儿童，它兼具托儿所与幼儿园的特点，是保证幼小顺利衔接，体现幼儿教育整体性和连贯性教育原则的学前教育机构。

34.1969年10月，在美国电视台播出，是一个专门针对儿童智力开发而设计的一档具有教育性的电视节目，是美国幼儿智力开发运动的重要组成部分。它结合了和教育和娱乐，首创了木偶和真人同台表演的形式，融合了动画、喜剧、纪录片等多种风格，也加入了很多流行的文化元素。

三、简天题共4小题，每小题5分，共20分。

35.(1)托幼机构不能满足社会需求

(2)政府部门之间职责不明确

(3)“照看”和“教育”的分裂

36.(1)学前教师任用制度立足于教师专业化发展

(2)幼儿教师职业准入标准知识能力与实践经验并重

(3)幼儿教师资格证书制度具有法律效力(4)幼儿教师资格证书日趋打破终身制

37.(1)将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化；

(2)确定了苏联学前教学的任务和内容；(3)提出了学前教学的新方法——指示法；

(4)确立幼儿园教学过程的组织形式——必修作业。

(前三点每点1分，最后一点2分)

38.学前教育一体化的主要表现是既“联纵”又“连横”。“纵”的方面指，幼儿教有被纳入基础教育的整体框架中来进行，同时向下延伸至托儿所阶段即托幼一体化；“横”的方面指，幼儿园、家庭、社会教育密切结合，形成一个教育网络，共同承担早期教育的任务，即幼儿园、家庭、社区三位一体化。

四、论述题：本大题共2小题，每小题11分，共22分。

39.(1)中央系统整合趋势；(2)地方分权管理趋势；(3)国家干预调控趋势。(适当展开比较论述，酌情给1-5分)

40.问题：

(1)课程过于强调学业技能学习；(2)教师资历和待遇差异显著；

(3)早期学习标准与“发展适宜性”教育的冲突。

发展趋势：

(1)政府加大投入，满足不同教育需求；

(2)立足于儿童的全面发展，增强课程的综合性；

(3)早期学习标准与“发展适宜性”教育的有效融合；

(4)提升教师资质，提高教师地位和待遇。(结合上述发展趋势各点进行论述，酌情加1-4分。)

五、案例分析题：本大题12分。

41.(1)对新教师给以特别的关注，因为他们的最初职位及他们将要进行的工作，对其以后的培训和职业具有决定性的影响。应该在教师最初阶段引用导师制和督导制。

(2)学前教师职后培训制度的发展趋势：逐步完善职后培训的法律政策、逐渐加大职后培训的财政支出、逐步构建职后培训的专业化体系。

(3)论述我国学前教师职后培训的现状及改革方向，酌情给1-6分。

(现状分析1-3分，改革方向分析1-3分)