全国2015年10月高等教育自学考试 学前卫生学

全国2015年10月高等教育自学考试

学前卫生学试题

课程代码:00385

一、单项选择题（本大题共16小题，每小题1分，共16分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多 涂或未涂均无分。

1. 衡量学前儿童身体健康的指标主要包括（B) 1-30

A.生长发育、心智发育 B.生长发育、生理机能

C.体格发育、情绪稳定 D.形态指标、心理指标

2. 属于学前儿童循环系统发育特点的是（A) 2-56

A.淋巴组织发育旺盛，容易出现扁桃体发炎肿胀 B.年龄越小血压越高

C.红细胞浓度随年龄增长而增大 D.血小板含量较高，凝血时间较短

3. 学前儿童小肠固定性较差的主要原因是（C) 2-59

A.小肠消化能力较弱 B.小肠蠕动能力较差

C.腹腔脂肪少 D.小肠吸收功能较强

4. 流行性腮腺炎的主要传播途径是（C) 5-151

A.母婴传播、医源性传播 B.饮食传播、血液传播

C.飞沫传播、接触传播 D.虫媒传播、饮食传播

5. 属于幼儿退缩性行为产生原因的是（B) 4-113

A.幼儿园纪律差 B.自我评价低

C.母乳不足 D.遗传

6. 食欲减退、异食癖患儿体内可能缺乏（B) 5-126/141

A.铁 B.锌

C.钙 D.维生素A

7. “口吃”的主要原因是（D) 4-117

A. 口腔、舌头有缺陷 B.感染

C.声带有问题 D.心理因素

8. 在幼儿园卫生保健管理中，身高、体重不达标通常是指（C) 3-93

A.低于均值 B.低于均值-个标准差

C.低于均值两个标准差 D.低于均值三个标准差

9. 幼儿晚餐热能应该占全体热能的（D) 6-181

A. 10% 〜15% B. 15% 〜20%

C. 20%〜25% D. 25%〜30%

10. 海姆立克急救法一般用于（D) 7-208

A.休克 B.外伤出血

C.烫伤 D.呼吸道异物

11. 某园一天膳食总热能为1000000千卡，脂肪应为（C) 6-170

A. 120000〜180000 千卡 B. 300000〜350000 千卡

C. 250000〜300000 千卡 D. 500000〜600000 千卡

【解析】

儿童饮食结构中蛋白质占每天总热量为12%〜15%,脂肪为25%〜30%,碳水化合物为55%〜60%。l000000x25%〜 1000000 X 30%=250000 〜300000。

12. 适合2岁前儿童的乳类是（D) 6-172

A.麦乳精 B.炼乳

C.脱脂奶粉 D.配方奶粉

13. 决定传染病接触者的观察期限，常根据（A) 5-144

A.该传染病最长潜伏期 B.该传染病平均潜伏期

C.该传染病前驱期 D.该传染病的症状明显期

14. 补铁的最佳方法是（B) 6-164

A.平时用铁制餐具炒菜 B.多吃动物血、肝和肉

C.多吃蔬菜水果 D.多吃乳类

15. 左鼻孔出血后正确处理方法是（D) 7-214

A.头后仰 B.举右手

C.举左手 D.冷敷前额

16. 儿童用床适宜选择（A) 8-234

A.木质床 B.沙发床

C.弹簧床 D.帆布床

二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

17. 能遵守社会规范，参与社会活动，并具有较高尚的品质，这称为_____健康。1-29

答：

道德

18. 学前儿童控制排尿的能力随____的发育而逐渐成熟。2-62

答：

神经系统

19. 生长发育标准都是相对的、____的。3-93

答：

暂时

20. 可通过模拟示范、心理暗示和___等方法消除和减轻儿童期的恐惧反应。4-115

答：

系统脱敏

21. 乳儿胃呈水平位、与食道相连的____较松弛，故容易溢奶。5-127

答：

贲门括约肌

22. 幼儿腋下体温__^OC为观察体温。5-126

答：

37。C〜37. 4

23. 皮肤下的__物质在紫外线照射下可转化为维生素D。5-141

答：

7-脱氢胆固醇

24. “精心设计饭菜”的重点应放在食物的___上。6-159

答：

科学搭配 25

25. 脊椎、颈椎、腰椎骨骨折时切忌____。7-204

答：

随意搬动

26. 通过教育、技术、强制和经济四项干预措施来预防和控制意外发生可简称为___。7-197

答：

四E干预

三、判断改错题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“ V”，错误的涂“x”并在答题纸相应位置上进行改正。

27. 健康生态模式图给我们的启示之一是“学前儿童健康状态呈动态变化”。1-34 答：

V(2 分）

28. 调查法是在自然情景下，借助仪器设备，对现象进行考察的研究方法。0-24 答：

X (1 分）

是调查者采用访谈、问卷、测验等多种方式收集所要研宄对象的信息，并进行分析的方法。

29. 儿童生长发育是按基因既定的发育顺序和时间进行的。3-77 答：

V(2 分）

30. 学前儿童最好是通过营养保健品来补充营养素。6-189 答：

X (1 分）

“营养保健品”改为“食物”。（1分）

31.幼儿园玩具、图书、被褥一般采用热力消毒法消毒。8-239 答：

X (1 分）

“热力”改为“光照”。

四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

32.组织学前儿童活动时，为什么不能让他们从高处往坚硬的地面上跳？ 2-48

答：

学前儿童因骨盆尚未骨化，（1分）骨骼之间主要借助软骨连按而成，（1分）学前儿童从高处向坚硬地面跳，容易 使骨盆受冲击而发生移位，（1分）影响成年后骨盆的形态和大小。（1分）

33.简述幼儿园开展行为管理与指导的方法。4-107

答：

(1) 建立行为规则。（1分）

(2) 与儿童沟通。（1分）

(3) 示范和赋权。（1分）

(4) 开展相关课程活动。（1分）

34. 简述幼儿园对特殊儿童的管理措施。8-238

答：

(1) 建立特殊儿童管理档案。（2分）

(2) 制定干预方案并实施。（2分）

35. 简述提高易感者抵抗力的方法。5-146

答：

(1) 预防接种。

(2) 体育锻炼。

(3) 营养与睡眠。

【评分说明】：每点1分，全部答对给满分

36. 列举托幼机构安全管理不到位导致意外发生的关键因素。7-196

答：

(1) 忽视安全教育。

(2) 安全管理制度执行不严。

(3) 安全意识不强。

（4）缺乏责任心。

(5) 场地设施存在安全隐患。

【评分说明】：每点1分，答对任4点给满分

五、 问答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

37. 缺铁性贫血的常见病因及其症状有哪些？ 5-140

答：

一、 病因

1、 生长发育过快，机体对铁需要量大，食物未能及时补充。（1分）

2、 铁摄入不足。（1分）

3、 体内储存铁不足。（1分）

4、 疾病。（1分）

二、 症状

1、 记忆力下降、注意力不集中、反应慢、生长发育减慢等症状。（1分）

2、 中、重度贫血可表现为面色苍白，指甲、眼结膜、嘴唇发白，无力、疲倦、烦躁、头发无光泽、毛发脱落，异 食癖等。（1分）

38. 引起学前儿童意外伤害的家庭因素有哪些？ 7-196

答：

(1) 家庭状况。（1分）单亲家庭、多子女家庭、留守和流动儿童、父母受教育程度低、家长缺乏安全知识和安全 保护意识，对孩子监管不够，不注意对儿童进行安全教育等》(2分）

(2) 家庭生活场所。（1分）如室内地面滑、光线不足，居住周闱有水塘、建筑工地、公路等；家庭生活用品如电 器、热源、药物摆放不当等。（2分）

39. 简述幼儿疲劳产生的常见原因和早期识别。8-229

答：

(1) 幼儿疲劳的常见原因：身体不适、体质发育不良、活动时间过长、活动强度过大、睡眠不足、环境不符合卫 生要求等。（3分）

(2) 幼儿疲劳的早期识别：从幼儿面色、汗量、呼吸、注意力、精神、食欲、睡眠等方面识别幼儿活动后疲劳的 表现，及时调整。（3分）

六、 论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

40. 试述学前儿童生长发育的规律。3-77

 答：

 (1) 生长发育按一定程序进行。（1分）

(2) 生长发育呈连续性和阶段性。（1分）

(3) 生长发育呈不均衡性。（1分）

(4) 生长发育表现出轨迹现象和生长关键期。（1分）

(5) 生长发育存在个体差异。（1分）

具体论述。（3分）

41. 试述饮食是把双刃剑，既可促进健康，也可破坏健康。6-158

答：

(1) 饮食是构成生命的物质基础。（1分）人体维持生命和健康所需要的各种营养物质来自食物。营养素摄入不足 或过量都会导致疾病。（1分）

(2) 平衡膳食是保证人体健康的关键。（1分）人体各种营养素并非多多益善，最佳状态是需要量与摄入量保持平 衡。（1分）

(3) 热能是维持生命活动的动力。（1分）如果热能摄入小于消耗，机体会因热能不足而导致器官和组织各项功能 的减弱，同时出现消瘦、生长发育速度减慢或停滞；（1分）如果摄入大于消耗，多余的热能将转化为脂肪在体内贮 存使人发胖。（2分）

七、案例分析题（本大题10分）

42. 案例：以下是甲乙两幼儿教师与儿童沟通时的言语举例：

甲：“不许在墙上画画。”“你真好。” “有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八糟的、乌烟痺气” “唠叨鬼别说 了！我不想听你说不想和准玩。”

乙：“我喜欢你在纸上画画而不是墙上。” “你画了那么好的画，我为你感到骄傲！ ”“小朋友坐好后，老师才能开始 讲故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。”

根据以上案例分析：

(1) 早教工作者与幼儿沟通的原则；

(2) 早教工作者与幼儿沟通的要点。4-108

答：

1、早教工作者与幼儿沟通的原则。4-108

(1) 以积极的形式表达您的期望。如“不许在墙上画画。”（错误），“我喜欢你在纸上画画而不是墙上”（正确）。（1 分）

(2) 以简洁的方式表达期望。如“有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八糟的、乌烟瘴气”（错误）“小朋 友坐好后，老师才能开始讲故事”（正确）。（1分）

 (3) 为特定的行为给予回应。如“你真好。”（错误)，“你画了那么好的画，我为你感到骄傲！”（正确）。（1分)

(4) 让儿童表达出他们的感觉。如“唠叨鬼别说了！我不想听你说不想和谁玩（错误），“你今天好像不想和元 元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。”（正确(1分）

2、早教工作者与幼儿沟通的要点。4-108

(1) 说出具体期望。如“我喜欢你在纸上画画而不是墙上”。（1分）

(2) 不要过多的解释，表达要简单、淸楚。如“小朋友坐好后，老师才能开始讲故事”。（1分）

(3) 表扬和批评要具体。如“你画了那么好的画，我为你感到骄傲”。（1分）

(4) 确认儿童感觉和情绪的合理性与正当性。如“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。” (1分）

具体分析。（2分）