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全国2017年10月高等教育自学考试幼儿园课程试题

发布时间：2024-04-28 编辑整理：重庆自考网浏览次数：（）

全国2017年10月高等教育自学考试

幼儿园课程试题

课程代码:00394

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1，答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用 2B 笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、 单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分

1.制订幼儿园课程计划时,体现儿童学习经验发展渐进性与连续性的原则是

A.全面性

B. 灵活性

C.衔接性

D. 计划性

2.支持、帮助、引导幼儿学习,促进其身心的全面和谐发展是

A.艺术教育的基本职能

B.幼儿园课程的基本职能

C.教育的基本职能

D.社会教育的基本职能

3.幼儿园课程目标的层次中包括

A.教育活动目标

B.教学课时目标

C.学校培养目标

D.主题活动目标

4.课程设计与实践的逻辑起点是

A.对课程类型的掌握

B.对课程实施策略的领会

C.对课程材料的准备

D.对课程本质的理解

5.华德福教育的创始人是

A.杜威

B.马拉古奇

C.福禄贝尔

D. 史代纳

6.课程内容选择的适宜性原则是指除了要遵循幼儿身心发展规律外，还应适应

A.幼儿园学期计划

B.幼儿园内环境

C.当地当时的课程资源

D.家园互动的要求

7.幼儿园课程计划中包括

A.具体活动计划

B.课程大纲

C.课程标准

D.教育计划

8.苏联心理学家和教育学家多年理论研究与实践探索的成果被称为

A.学前知识行为化教学

B.学前知识主题化教学

C.学前知识系统化教学

D.学前知识顺序化教学

9.蒙台梭利教育内容的核心是

A.统觉教育

B.感觉教育

C.语言教育

D. 数学教育

10.在所有的评价主体中,幼儿园课程评价的核心力量是

A.教师

B. 幼儿

C.家长

D.园长

11.幼儿园课程内容有效组织的标准中包括

A.经验性

B.生活性

C. 连续性

D. 渗透性

12按照课程资源的性质，课程资源可以分为自然课程资源和

A.社会课程资源

B.园内课程资源

C.园外课程资源

D.家庭课程资源

13年龄阶段计划就是依据幼儿的年龄，分别制定大、中、小班教育活动计划，又可以称之为

A.学期计划

B.学年计划

C.单元计划

D. 教学计划

14.幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的、通过一定的形式表现和组织的基

础知识、基本情感态度和

A.基本概念

B.基本原理

C.基本方法

D.基本行为方式

15.研究表明,幼儿和教师之间关系的好坏，是未来幼儿社会关系和学业成就的

A.唯一影响因素

B.重要指标

C.直接体现

D.重要模式

16.幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、探索等，积极地与客观环境

相互作用,在获得丰富的感性经验的基础上,来理解事物的关系,形成较为抽象的

A.认识的过程

B.操作的过程

C.实践的过程

D.实验的过程

17.从评价的作用和进行时间来划分,课程评价的类型包括形成性评价和

A.内在评价

B.效果评价

C.总结性评价

D. 量化评价

18.完成多彩光谱评价方案的是

A.布鲁姆和哈罗德

B.加德纳和费尔德曼

C.布鲁纳和艾斯纳

D.泰勒和古德莱德

19.在一定时间内，组织幼儿围绕某个中心话题进行的学习、探索、游戏，从而获得有益经

验的系列活动，称为

A.隐性课程

B.显性课程

C. 主题活动

D.区域活动

20.蒙台梭利认为生命力不仅通过自发活动呈现和发展，而且还表现出生长的

A.关键期

B.阶段性

C.重要期

D.敏感期

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。

21.幼儿园课程评价

22.核心课程

23.幼儿园教学活动

24.表现性目标

25.区域活动

三、简答题:本大题共5小题，每小题5分，共25分。

26.简述幼儿园课程实施的途径。

27.简述以发展为导向的幼儿园课程评价的要求。

28.简述幼儿园环境创设的注意事项。

29.简述主题活动的特点。

30.简述建立档案袋的目的。

四、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。

31.试述开展教学活动要把握的基本要求。

32.试分析瑞吉欧在课程和教学方面的特色。

五、案例分析题:本大题共1小题，10分。

33.案例:某幼儿园在开展的“缝缝乐”区域活动中，教师先投放直线孔、曲线孔、折线孔材

料;又投放画有小花、房子等简单图案的塑料网和穿好毛线的特大号针等材料;再投

放绷好的布和画有不同图案的布;最后投放绷好的白布。

请分析案例中教师投放材料所遵循的原则。

六、活动设计题:本大题共1小题，10分。

34.设计大班主题活动“闽南茶俗”的总目标，制作主题网(主题网的形式不限)。

全国2017年10月高等教育自学考试

幼儿园课程试题答案

课程代码:00394

一．单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.C 2.B 3.A 4.D 5.D

6.C 7.A 8.C 9.B 10.A

11.C 12.A 13.D 14.B 15.A

16.C 17.C 18.B 19.C 20.D

二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。

21.

幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析系统、全面的相关资料地乳断种儿园课程的价值和效益的过程。

22.

核心课程是一种围绕某个社会话题而设计的课程，当前幼儿园最具有代表性的核心课程是主题（单元）活动，也简称为主题活动。

23.

幼儿园教学活动是指教师有目的、有计划地引起、维持或促进幼儿主动活动的教育过程。

24.

表现性目标指明儿童将在其中工作的情境、将要处理的问题及将要完成的任务，但不指定儿童将从这些情境、问题或

任务中学到什么。

25.

幼儿园区域活动也称活动区活动、区角活动，是指以幼儿的需要、兴趣为主要依据，兼顾幼儿园教育目标和正在进行的其他教育活动等因素，将可利用的空间划分为多个区域，并投放适宜的活动材料，供幼儿自由选择，幼儿在其中通过与材料和同伴的互动，获得有益于身心发展的多样化的学习经验的活动类型。

三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。

26.

（1）游戏活动

（2）日常生活活动

（3）教学活动

（4）环境创设

上午9:499国

（5）家园合作

27.

（1）课程评价应有利于促进幼儿发展

（2）课程评价应有利于促进教师发展

（3）课程评价应有利于促进幼儿园课程发展

28.

(1）参与性

（2）互动性

（3）适宜性

（4）挑战性

（5）丰富性

29.

（1）打破学科界限，使课程具有整合性。

（2）营造问题情境，使课程更具探究性。

（3）主题灵活开放，使课程具一定生成性。

（4）活动形式多样，使幼儿学习具有建构性。

30.

（1）记录儿童各个方面的成长历程。

（2）反映儿童在某一方面的发展水平和过程。

（3）让以后的老师了解儿童先前的表现。

（4）为课程开发提供必要的信息。

（5）反思教师的教育活动。

（6）评价教育方案。

（7）与家长交流等。

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

31.

一、引发幼儿学习的动机

教师可以采用的激发幼儿学习动机的策略很多，大致可分为：

1、经验回顾策略

2、问题情境策略

3、欣赏策略

二、鼓励并支持幼儿通过操作、摆弄、交往、探究等进行学习

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础”，幼儿学习的主要方式是“直接感知”“实际操作”和“亲身体验”。因此，在教学活动中，教师要注重为幼儿提供与人、事、物相互作用的环境，让幼儿在感知、操作、体验、交往中获得有益于身心健康发展的经验。

三、观察幼儿

教学活动中，教师观察的对象应是幼儿的行为表现和作品，尤其是幼儿不符合教师的期待或“出错”的行为表现和作品，因为它们往往最能真实地反映幼儿对教师预设的教学活动是否感兴趣、是否有收获，以及在学习过程中遇到了哪些认知冲突。教师应根据幼儿的行为表现和作品所反映出来的兴趣、收获和认知冲突，及时调整、改进工作。在教学活动的不同阶段，教师观察的重点不同。

四、有针对性地指导

一般说来，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要有：

1、知识指导

2、技能指导

32.

一、弹性计划。

弹性计划是指在项目活动之初，教师只预先制定出笼统的、一般化教育目标，具体目标和任务则依靠他们对孩子的了

解、以前的经验及对将要发生的事情的种种假设来确定。

二、合作教学。

合作教学是指师生合作对某一问题进行研空。

三、记录档案。

童们的争论和对活动意向的解释以及家长评议等。