全国2019年10月自学考试 训诂学真题

全国2019年10月高等教育自学考试

训诂学试题

课程代码: 00819

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1，答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用 2B 笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。

1.训诂的鼎盛期是（）

A.西汉至唐代

B.宋代

C.春秋战国

D.清代至近代

2.训诂中最通行的名称是（）

A.传

B.注

C.疏

D.解

3.假借的两种情况是“无本字的假借”和（）

A.有本字的假借

B.古今字的假借

C.同源字的假借

D.异体字的假借

4.《诗经·大雅·文王》:“上天之载，无声无臭。”里“臭"字的意思是（）

A.难闻的气味

B.好闻的气味

C.气味的总称

D.特指某种气味

5.我国第一部具有“语源学”性质的训诂专书是（）

A.《尔雅》

B.《方言》

C.《释名》

D.《说文解字》

6.《搜神记》:“其去甚驶，逐之不及。”中“驶”的含义是（）

A.驾驶

B.奔跑

C.行驶

D.迅速

7.古书校勘时，表示原文上下字序倒置的术语是（）

A.之

B.别

C.乙

D.言

8.《涉江》:“带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。”中“陆离"的含义是（）

A.奇怪的样子

B.长长的样子

C.庄严的样子

D.神圣的样子

9.“典故”又可以称为（）

A.用事

B.典章

C.词典

D.法典

10.假借字与本字的关系，下列说法正确的是（）

A.二者音不通，意义没有联系

B.二者音相通，意义没有联系

C.二者音相通，意义有联系

D.二者音不通，意义有联系

11.“兵”的本义是“兵器”，后来又有“士兵”的意思，这是词义演变中的（）

A.词义减少

B.词义增加

C.词义扩大

D.词义缩小

12.把彼此无关的事理任意牵合，强加比附，是旧训诂弊病中的（）

A.望文生训

B.随意破字

C.烦琐寡要

D.穿凿附会

13.“眼”本义为“眼珠”，后来有“眼睛”的意思，这是词义演变中的（）

A.词义扩大

B.词义增加

C.词义减少

D.词义缩小

14.《诗经·衡门》:“泌之洋洋，可以乐饥。”中“乐"解释为“治疗”，这种情况是（）

A.异体字

B.古今字

C.假借字

D.同避讳字

15.《礼记·礼运》:“选贤与能。”中“与”的含义是（）

A.和

B.参与

C.加入

D.举用

16.说“训诂之旨，本于声音”的人是（）

A.王念孙

B.段玉裁

C.许慎

D.罗振玉

17.汉代确定了训诂的两种形式，是“随文注解”和（）

A.解释大意

B.通释语义

C.解释旧注

D.加注语音

18.把《说文解字》540部减为214部的书籍是（）

A.尔雅

B.集韵

C.字汇

D.康熙字典

19.古书由于历代刻写传抄而产生的错误文字，称为（）

A.倒文

B.互文

C.重文

D.讹误字

20.《说文口部): “口，人所以言食也。”是义训方法中的（）

A.譬况

B.描写

C.义界

D.比较

21.唐朝人因为唐太宗李世民而把“民"用“人”字代替，这种情况是（）

A.异体字

B.同音字

C.古今字

D.避讳字

22.元、明时代全用白话释解经书的方式称为（）

A.直解

B.义疏

C.音义

D.章句

23.我国关于虚词的训诂材料，最早见于（）

A.墨经

B.易经

C.论语

D.孟子

24.《左传·昭公三年》:“既成昏，晏子受礼。”中“昏”与“婚”字的关系是（）

A.异体字

B.通假字

C.古今字

D.讹误字

25.《五经正义》的作者是（）

A.孔颖达

B.段玉裁

C.许慎

D.郑玄

26.不是训诂学功用的（）

A.指导辞书编纂

B.指导古文教学

C.指导经济建设

D.指导古籍阅读

27.训诂的萌芽时期是（）

A.西汉至唐代

B.宋代

C.春秋战国

D.清代

28.通过形训方法分析字的本义，必须借助（）

A.假借字

B.异体字

C.同源字

D.本字

29.宋代人王圣美提出的一种学说叫（）

A.左文说

B.右文说

C.上文说

D.下文说

30.《说文解字》的作者是（）

A.许慎

B.戴震

C.段玉裁

D.王念孙

二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选、少选均无分。

31.训诂学利用音韵学的成果，取得的成果有（）

A.从音变规律通“古今异言”

B.分析形体结构

C.探索语源

D.诗词押韵

E.论证同音替代的问题

32.形训的作用有（）

A.探明引申义

B.辨别读音

C.探求本义

D.识别假借字

E.通释语义

33.属于“六书”的是（）

A.比喻

B.象形

C.象征

D.会意

E.指事

34.下列属于古人对“训诂”的称谓有（）

A.解故

B.解

C.说

D.微

E.章句

35.古人注音的方法有（）

A.直音法

B.对仗法

C.反切法

D.譬况法

E.互文法

三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。

36.列举音义类书籍的不同名称。

37.请说明“增字足意”这个术语的含义。

38.声训的三种方式。

39.训诂学与语法学的关系比较紧密，请列举其主要表现的三个方面。

40.注与疏的区别。

四、论述题:本大题共2小题，每小题15分，共30分。

41.请举例分析异体字产生的方式。

42.《说文解字》在训诂学上的主要贡献。

全国2019年10月高等教育自学考试

训诂学试题答案

课程代码: 00819

1. D   2. B   3. A   4. C  5.C   

6. D   7. C   8. B   9. A   10. B   

11. B   12. D   13. A   14.C   15. D  

16. A  17. B   18. C  19. D  20. C  

21. D  22. A  23. A  24. C  25. A  

26. C  27. C  28. D  29. B  30. A  

二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。

31. ACE

32. ACD

33. BDE

34. ABCDE

35. ACD

三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。

36.

音义兼释的专著大致分为两类：一是单释一书的音义；一是解释群书的音义。前者已归入注疏类，这里只谈后者。后者代表著作如《经典释文》，它对《周易》、《古文尚书》、《毛诗》等十四种经典释义和注音；《群经音辨》，汇集群经中一字义异、音同字异的情况；《玄应音义》（原名《一切经音义》）、《慧琳音义》（原名也叫《一切经音义》）和《华严音义》，是解释汉译佛经的音义的。

37.

所谓“增字”，指的是在解释古书正文时增加一些词语。古书文简字赅，说解者适当增加一些必要的词语，以完足原书的意思，这本来是训诂工作者应做的事，前人称此举为“增字足意”。

38.

1.利用形声字

2.利用音同、音近字

3.利用同形字

39.

1.词性影响词义

2.词序影响词义

3.构词影响词义

40.。

从训诂的对象来说，注和疏应分属两类。专门解释古书正文的叫“注”，毛亨、孔安国、马融、郑玄等汉代训诂家，对先秦的经书都曾作过传注。既解释古书的正文，有解释前人传注的一般叫“疏”。像孔颖达、贾公彦等训诂家为十三经所作的《正义》和《疏》；又如《庄子》，郭象作注，成玄英作疏。（举例《诗经·魏凤·硕鼠》）

四、论述题:本大题共2小题，每小题15分，共30分。

41.

1.都是形声字，形符不同。意义类属相关的形符古书中常可通用，因而形成异体

2.都是形声字，声符不同

3.组成部分不同

4.一个是非形声字，一个是形声字

5.笔画略有不同。有的是书写风格的差异在古书用字上的反映。

42.

1.奠定了“六书”的基本理论，提出了以形索义的训诂方法。《说文解字》问世前，远在先秦就有了“六书”概念，但仅有名目而无内容。是许慎第一次对六书每一类的特点作了解说，并举了例字。这种解说和例析奠定了汉字形体学的基本理论，即六书说

2.首创了汉字的部首分类法。《水文解字》严格按照六书体系，把篆文的形体构造加以分析和归类，从中概况出五百四十个偏旁作为部首。这种按形体分部首来分类的原则，有助于了解字义，是文字学原则的部首，至今仍被使用，只是明清以后的字典辞书通用的是检字法原则的部首，它从检字的方便出发，不少字的归部与《说文解字》有差异

3.确立了分析汉字的本义的原则。《说文解字》全文特别注重文字形体结构的分析，力求找出与字形结构相贴切的词的本来意义，这无异于向后人提示一种分析词义并建立词义系统的有效方法，即由本义推知引申义的方法。